Mαθαίνω παίζοντας στο σχολείο μου: Σεπτεμβρίου 2021

Πέμπτη 30 Σεπτεμβρίου 2021

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Ευ ζην

Γνωρίζω το σώμα μου - Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση

Εργαστήριο 1ο

Τίτλος:«Εκεί που ήσουν ήμουνα κι εδώ που είμαι θα ‘ρθεις»

Παγκόσμια ημέρα της Τρίτης Ηλικίας 1^η Οκτωβρίου

"Τι είναι αυτό;" Ταινία μικρού μήκους του Κ. Πιλάβιου

Στα παλιά χρόνια στην Ιαπωνία οι γέροι που δεν μπορούσαν πια να εργαστούν μεταφέρονταν στα βουνά και αφήνονταν εκεί μόνοι. Αυτός ήταν ο νόμος. Ο νόμος άλλαξε χάρη στην αγάπη ενός γιου και τη σοφία του πατέρα του. Τα ονόματά τους δε διασώθηκαν.

Όταν ήρθε η ώρα ο γιος να μεταφέρει και να εγκαταλείψει τον πατέρα του στο βουνό, τον πήρε στην πλάτη του και άρχισε να εισχωρεί στη δασωμένη βουνοπλαγιά. Ο πατέρας, γεμάτος έγνοια για το παιδί του, κάθε τόσο έσπαγε ένα κλαδάκι και το άφηνε χάμω στο μονοπάτι για να μη χάσει το δρόμο της επιστροφής ο γιος.

Όταν έφτασαν ψηλά μέσα σ’ ένα φαράγγι κι ο γιος κατέβασε τον γέροντα από την πλάτη του, εκείνος του είπε να ακολουθήσει τα κλαδιά: έτσι ούτε το δρόμο θα έχανε ούτε θα καθυστερούσε. Συγκινημένος από τη φροντίδα του πατέρα του ο γιος τον ξανάβαλε στην πλάτη κι επέστρεψε σπίτι τους. Αν τους ανακάλυπταν οι άνθρωποι του ντάιμιο (μεγάλος άρχοντας), θα τους τιμωρούσαν και τους δυο πολύ αυστηρά. Αλλά ο γιος, αποφασισμένος για όλα, έσκαψε μια υπόγεια σπηλιά στην πίσω αυλή κι έκρυψε το γέροντα εκεί, φροντίζοντας για την τροφή και τις ανάγκες του.

Μια μέρα ήρθε μήνυμα στο χωριό πως ο ντάιμιο ζητούσε σκοινί από στάχτες. Το είχε δει σε όνειρο και έπρεπε να το έχει. Κανένας από τους χωρικούς δεν ήξερε πώς να φτιάξει κάτι τέτοιο. Κανένας σε ολόκληρη την επικράτεια δεν μπόρεσε να το φτιάξει. Μόνο ο γέροντας στην υπόγεια σπηλιά είπε στο γιο του: «Στερέωσε σ’ ένα μακρύ, φαρδύ σανίδι ένα κομμάτι σκοινί ζικ – ζακ και κάψε το».

Ο γιος το παρουσίασε στον άρχοντα κι αυτός, ευχαριστημένος, τον επαίνεσε για την εξυπνάδα του και τον αντάμειψε.

Κι ο άρχοντας ομολόγησε τη μεγάλη του έκπληξη στο πως μόνο αυτός ο χωρικός σε όλη την επικράτεια μπόρεσε να λύσει τα προβλήματα.

«Άρχοντά μου» αποκρίθηκε ο χωρικός, «εγώ είμαι πολύ νέος για να έχω την πείρα και τη σοφία να λύσω τέτοια προβλήματα. Το ίδιο ισχύει και για τους άλλους κατοίκους της περιοχής μας. Μόνο κάποιος πολύ γηραιότερος θα μπορούσε να το κάνει. Η αλήθεια είναι πως εγώ βρήκα όλες τις λύσεις χάρη στη βοήθεια του πατέρα μου που είναι μεγάλος σε ηλικία κι έχει την απαραίτητη πείρα και σοφία». Μετά, με τη σκέψη της πιθανής τιμωρίας, συνέχισε δακρύζοντας: «Δεν άντεξα να αφήσω το γέροντα πατέρα μου στο βουνό να πεθάνει μόνος κι αφρόντιστος. Τον έκρυψα στο σπίτι μας. Εκείνος βρήκε αυτές τις λύσεις».

Ο άρχοντας εντυπωσιάστηκε. Καταλαβαίνοντας ξαφνικά πόσο πολύτιμοι για τη χώρα θα ήταν οι γέροντες με την πείρα και τη σοφία τους, αντέστρεψε το νόμο. Από τότε κι έπειτα απαγορεύτηκε στους ανθρώπους να εγκαταλείπουν τους γέροντες πατέρες τους στην άγρια ερημιά των βουνών.

ΠΗΓΗ: https://antikleidi.com/2018/10/01/cirlclelife/

Η Αγαπημένη της Γιαγιάς (Ιακωβίδης)

Ο Χαϊδεμένος (Ιακωβίδης)

Τα Πρώτα Βήματα (Ιακωβίδης)

Κούκου (Γύζης)

Παππούς και Παιδιά (Γύζης)

Ηλικιωμένος (Picasso)

ΠΗΓΗ: http://nipiagogosgiapanta.blogspot.com/

Το νανούρισμα της γιαγιάς από τον Ορφέα Περίδη

ΠΗΓΗ:http://mariabos.blogspot.com

Το 1ο μας εργαστήριο τελείωσε, συμπληρώνοντας όλοι μαζί τον παρακάτω εννοιολογικό χάρτη!!!

Τρίτη 21 Σεπτεμβρίου 2021

Ι. Οι άλλοι κι εγώ

Οικογένεια, συγγενείς, φίλοι,συμμαθητές

Ένας ίσον κανένας του Φ. Δεληβοριά

Τζέλα, Λέλα, Κόρνας μένουνε στην οδό Σκουπιδοπόλεως. Στη γειτονιά δεν υπάρχει μια παιδική χαρά, ούτε ένα πάρκο πουθενά, στην πλατεία την έχουνε αράξει οι φραπέδες, και δεν υπάρχει ούτε μπασκέτα για καμιά μπαλιά! ΤΖΕΛΑ, ΛΕΛΑ, ΚΟΡΝΑΣ και ο ΚΛΕΟΜΕΝΗΣ, του Volker Ludwig 4 φιλαράκια μεταμορφώνουν το αφιλόξενο αστικό τοπίο σε έναν απέραντο φανταστικό παιχνιδότοπο. Ταξιδεύουν ανάμεσα σε κάδους, αυτοκίνητα, κολώνες, πολυκατοικίες και φωνές γειτόνων με οδηγό και καύσιμο την φαντασία και την φιλία τους. Η παιδική σκηνή του θεάτρου Πορεία έχοντας την εμπειρία της παράστασης «Μια Γιορτή στου Νουριάν» και βλέποντας την αποδοχή και τον ενθουσιασμό του κοινού κάθε ηλικίας, διατηρεί την πίστη της σε αυτό το χειραφετημένο είδος παιδικού και νεανικού θεάτρου κοινωνικού προβληματισμού. Μετά τη συζήτηση που ανοίξαμε σε σχέση με την πολιτισμική συμφιλίωση, τις προκαταλήψεις και την παιδεία, έρχεται να προστεθεί μέσω της κωμωδίας «Τζέλα, Λέλα, Κόρνας και ο Κλεομένης» του Volker Ludwig, το θέμα της αλληλοϋποστήριξης μεταξύ των παιδιών, της απελευθέρωσης της φαντασίας, του δικαιώματος στο παιχνίδι και της παρότρυνσης στη συνδημιουργία.

Γλυκό τσαμπί σταφύλι

Μουσική. Στέφανος Βασιλειάδης Στίχοι: Μαρία Γουμενοπούλου

Ο Στάθης

Δίσκος: Κάτω από ένα κουνουπίδι
Στίχοι: Γιάννης Νεγρεπόντης - Μουσική: Μάνος Λοΐζος
Ερμηνεία: Αφροδίτη Μάνου

Οι δικοί μου

Δίσκος: Κάτω από ένα κουνουπίδι

Στίχοι: Γιάννης Νεγρεπόντης - Μουσική: Μάνος Λοΐζος

Ερμηνεία: Τάνια Τσανακλίδου

1η ενότητα ΚΛΙΚ

ΠΗΓΗ: https://www.slideshare.net/demetra60

Η ιστορία του Ησαύ και του Ιακώβ ΚΛΙΚ

ΠΗΓΗ: https://eclass31.weebly.com

Η ιστορία του Ιωσήφ

Η παραβολή του Ασώτου

Ο καλός ποιμένας

ΓΙΟΡΤΕΣ ΚΛΙΚ

5Η ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΛΙΚ

5Η ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΛΙΚ

Κυριακή 19 Σεπτεμβρίου 2021

1. Η Τιτανομαχία

1. Τι γεννήθηκε από το Χάος;

2. Ποιοι γέννησαν τους Τιτάνες;

3. Τι φοβόταν ο Ουρανός και τι έκανε γι' αυτό;

4. Ποιος νίκησε τον Ουρανό;

5. Ποια παντρεύτηκε ο Κρόνος και ποια ήταν τα παιδιά τους;

6. Τι φοβόταν ο Κρόνος και τι έκανε γι' αυτό;

7. Πώς η Ρέα ξεγέλασε τον Κρόνο;

8. Τι έκανε ο Δίας όταν μεγάλωσε;

9. Τι ήταν η Τιτανομαχία και πόσο διήρκησε;

10.Ποιοι νίκησαν στην Τιτανομαχία; 1

1.Ποιος πόλεμος ακολούθησε την Τιτανομαχία και ποιος νίκησε;

12. Μετά το τέλος των πολέμων τι έκανε ο Δίας;

Ίρις: το ουράνιο τόξο (τα χρώματα της ίριδας)

Η θεά Ίριδα μεταφέρει νερό από τον ποταμό της Στυγός στον Όλυμπο για να ορκιστούν οι θεοί σε αυτό

Nelson-Atkins Museum of Art, Kansas City, Missouri, USA.

ΠΗΓΗ: https://el.wikipedia.org/

Χάος: χαώδης, χαοτικός

χάος : 1α.η άμορφη ύλη από την οποία δημιουργήθηκε ο κόσμος, σύμφωνα με τις δοξασίες των αρχαίων λαών. || η αταξία που επικρατούσε στο διάστημα πριν από τη δημιουργία του κόσμου.

1β. Xάος, το πρώτο από τα τέσσερα στοιχεία της κοσμογονίας, σύμφωνα με τη «Θεογονία» του Hσιόδου.

1γ. το άπειρο διάστημα μέσα στο οποίο κινούνται τα ουράνια σώματα.

2. (μτφ.) α. μεγάλη έλλειψη τάξης και οργάνωσης, γενική σύγχυση: Επικρατεί πολιτικό / πολεοδομικό / συγκοινωνιακό ~. Mε την κήρυξη του πολέμου δημιουργήθηκε ένα ~ στην αγορά / στο χρηματιστήριο. || Θεωρία του χάους.

2 β. πολύ μεγάλος κενός χώρος: Aυτό το πελώριο σπίτι χωρίς έπιπλα είναι ένα ~.

2γ. για τομέα της ανθρώπινης γνώσης που, επειδή είναι πολύ μεγάλος, είναι δύσκολο να τον κατακτήσει κανείς: H νομική επιστήμη είναι ~.

ΠΗΓΗ: https://www.greek-language.gr/

Τιτάνες: Τιτανικός, τιτάνειος (πολύ δυνατός, αυτός που είναι πάνω από τις ανθρώπινες δυνάμεις)

Ωκεανός
Άτλαντας: Ατλαντικός
Θέμις: δικαιοσύνη

County Courthouse, located in Memphis, Tennessee
ΠΗΓΗ: https://el.wikipedia.org/

Εγκέλαδος: σεισμός
Τυφώνας:

2. Οι Θεοί του Ολύμπου

Όλυμπος

κορυφή Μύτικας: υψόμετρο 2.918 μέτρα

Οι Θεοί και τα σύμβολά τους

Σύμβολα: κεραυνός, αετός, σκήπτρο

Σύμβολα:σφυρί, αμόνι, λαβίδα

Σύμβολα:όπλα (πανοπλία, περικεφαλαία, περικνημίδες, δόρυ)

Σύμβολα:λύρα, στεφάνι δάφνινο

Σύμβολα:αμπέλι, κισσός

Σύμβολα:κηρύκειο, φτερωτά σανδάλια, καπέλο με φτερά

κηρύκειο: σύμβολο του Ερμή.

Το κηρύκειο αποτελείται από μία λεπτή ράβδο από ξύλο δάφνης ή ελιάς, γύρω από την οποία είναι τυλιγμένα δύο φίδια που τα κεφάλια τους συναντιώνται αντικρυστά. Πάνω από τα κεφάλια των φιδιών, στην κορυφή της ράβδου, υπάρχουν δύο φτερούγες.

Ο μύθος αναφέρει ότι κάποτε ο Ερμής χώρισε με το ραβδί του δύο φίδια που πάλευαν άγρια μεταξύ τους. Από τότε λοιπόν το ραβδί με τα δυο φίδια, στολισμένο και με τις φτερούγες του «φτεροπόδαρου» θεού Ερμή, έγινε σύμβολο της ομόνοιας και της καταπαύσεως της διχόνοιας. Στην αρχαία Ελλάδα το χρησιμοποιούσαν ως διακριτικό έμβλημα οι πρέσβεις και οι κήρυκες, ώστε να προστατεύονται από εχθρικές προς αυτούς ενέργειες της εξουσίας.

ΠΗΓΗ:https://el.wikipedia.org/