Κυριακή 31 Μαΐου 2020
Τρίτη 26 Μαΐου 2020
Άρθρο
Άρθρο
Όπως είδες τα παιδιά στην εφημερίδα τους έγραψαν ένα άρθρο για τη γρίπη. Εμείς θα μπορούσαμε να γράψουμε ένα άρθρο για τον κορωνοϊό, που είναι στην επικαιρότητα σε όλο τον κόσμο. Για να γράψεις όμως ένα άρθρο πρέπει να ενημερωθείς και να συγκεντρώσεις τις απαραίτητες πληροφορίες. Για να γίνει αυτό πρέπει να έχεις στο μυαλό σου ερωτήσεις στις οποίες θα απαντά το άρθρο σου. Όπως π.χ.
Όλα τα παρακάτω θα σε βοηθήσουν να ενημερωθείς:
1. Επιτραπέζιο παιχνίδι που μπορείς να το παίξεις και στον υπολογιστή!
«Ο καθαρός αέρας κάθε μέρα τους ιούς τους κάνει πέρα. Άνοιξε και κλείσε το πλησιέστερο παράθυρο». Πρόκειται για μια φράση που -σε διάφορες παραλλαγές- ακούγεται σχεδόν καθημερινά ως μέσο προστασίας εν μέσω πανδημίας αλλά κι ένα από τα πεδία του παιχνιδιού «Νίκησε τον Ιό», που δημιούργησε το Συμβούλιο της Ευρώπης εν μέσω πανδημίας ώστε να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον ιό, με εύκολο αλλά και διασκεδαστικό τρόπο.
Νίκησε τον ιό: επιτραπέζιο παιχνίδι
Χρήσιμες δραστηριότητες στο σπίτι
2. Δύο βιβλία γραμμένα για παιδιά, εξηγούν με απλά λόγια και σε ενημερώνουν
COVID BOOK
Κορωνοϊός: ένα βιβλίο για παιδιά
Γυρίζουμε σχολείο!!!
Δες κάποιες συμβουλές στο παρακάτω βίντεο:
Κι άλλες συμβουλές
Να επιλέξεις ένα από τα παρακάτω άρθρα και να το γράψεις:
Οι ερωτήσεις αφορούν τις πληροφορίες του άρθρου σου. Θα σε βοηθήσουν να σχεδιάσεις το κείμενό σου!Είναι ο οδηγός σου!
1. Τι είναι ο κορωνοϊός;πώς μπορεί κάποιος να "κολλήσει;Ποια είναι τα συμπτώματα του κορωνοϊού;"Πόσο κινδυνεύουμε;" "Υπάρχει θεραπεία;"
2. Τι είναι ο κορωνοϊός; Γιατί μένουμε στο σπίτι και δεν πάμε στο σχολείο ή στη δουλειά; Πώς μπορούμε να προστατευτούμε αλλά και να προστατεύσουμε τους ανθρώπους γύρω μας;
3. Τι είναι ο κορωνοϊός;Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε στις καθημερινές μας δραστηριότητες; Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε (εμείς ως μαθητές) στο σχολείο;
Όπως είδες τα παιδιά στην εφημερίδα τους έγραψαν ένα άρθρο για τη γρίπη. Εμείς θα μπορούσαμε να γράψουμε ένα άρθρο για τον κορωνοϊό, που είναι στην επικαιρότητα σε όλο τον κόσμο. Για να γράψεις όμως ένα άρθρο πρέπει να ενημερωθείς και να συγκεντρώσεις τις απαραίτητες πληροφορίες. Για να γίνει αυτό πρέπει να έχεις στο μυαλό σου ερωτήσεις στις οποίες θα απαντά το άρθρο σου. Όπως π.χ.
- Τι είναι ο κορωνοϊός;πώς μπορεί κάποιος να "κολλήσει;"
- Πόσο κινδυνεύουμε;
- Ποια είναι τα συμπτώματα του κορωνοϊού;
- Υπάρχει θεραπεία;
- Γιατί μένουμε στο σπίτι και δεν πάμε στο σχολείο ή στη δουλειά;
- Πώς μπορούμε να προστατευτούμε αλλά και να προστατεύσουμε τους ανθρώπους γύρω μας;
- Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε στις καθημερινές μας δραστηριότητες;
Τι πρέπει να έχει ένα άρθρο:
1. Τίτλο: σύντομο, ενδιαφέροντα περιεκτικό, να κεντρίζει το ενδιαφέρον του αναγνώστη
2. Θέμα: σε ποιο θέμα αναφέρεται; δεν πρέπει να ξεφεύγει από το θέμα.
3. Πληροφορίες για το θέμα: πρέπει να γίνει μια μικρή έρευνα από αξιόπιστες πηγές. Οι πληροφορίες πρέπει να έχουν συνέχεια και η μια να προκύπτει από την άλλη. Π.χ. δεν μπορώ πρώτα να αναφέρω τα μέτρα προστασίας και ύστερα να πω τι είναι ο κορωνοϊός. Πρέπει να υπάρχει συνοχή και συνδέσεις. Για αυτό το λόγο χρησιμοποιώ συνοχικές λέξεις (θυμάσαι που λέγαμε για την κόλλα ανάμεσα στις προτάσεις;). Για παράδειγμα τέτοιες είναι:
- Αλλά, ενώ, ωστόσο, όμως, αν και=δείχνουν αντίθεση
- Γιατί, επειδή, διότι, αφού, καθώς= αιτιολογούν
- Ταυτόχρονα,όταν, ύστερα, έπειτα, αργότερα,πρώτα, μέχρι τώρα, στη συνέχεια= δείχνουν χρόνο
- Και, επίσης, ακόμη, επιπλέον, με άλλα λόγια = συνδέει όμοια πράγματα
- επομένως άρα, οπότε = βγάζουμε συμπέρασμα
4. Κλείσιμο: με ένα συμπέρασμα ή μικρή περίληψη όσων έχουν προηγηθεί.
Όλα τα παρακάτω θα σε βοηθήσουν να ενημερωθείς:
1. Επιτραπέζιο παιχνίδι που μπορείς να το παίξεις και στον υπολογιστή!
«Ο καθαρός αέρας κάθε μέρα τους ιούς τους κάνει πέρα. Άνοιξε και κλείσε το πλησιέστερο παράθυρο». Πρόκειται για μια φράση που -σε διάφορες παραλλαγές- ακούγεται σχεδόν καθημερινά ως μέσο προστασίας εν μέσω πανδημίας αλλά κι ένα από τα πεδία του παιχνιδιού «Νίκησε τον Ιό», που δημιούργησε το Συμβούλιο της Ευρώπης εν μέσω πανδημίας ώστε να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον ιό, με εύκολο αλλά και διασκεδαστικό τρόπο.
Νίκησε τον ιό: επιτραπέζιο παιχνίδι
Χρήσιμες δραστηριότητες στο σπίτι
2. Δύο βιβλία γραμμένα για παιδιά, εξηγούν με απλά λόγια και σε ενημερώνουν
COVID BOOK
Κορωνοϊός: ένα βιβλίο για παιδιά
Γυρίζουμε σχολείο!!!
Δες κάποιες συμβουλές στο παρακάτω βίντεο:
Κι άλλες συμβουλές
- Να βήχεις ή να φτερνίζεσαι στον αγκώνα σου ή σε χαρτομάντιλο, το οποίο θα πετάς αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
- Να μην βάζεις τα χέρια σου στο στόμα, στη μύτη ή στα μάτια σου.
- Να πλένεις συχνά τα χέρια σου με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας. Αν δεν υπάρχει σαπούνι και νερό, μπορείς να χρησιμοποιήσεις αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα.
- Να μην ανταλλάσσεις αντικείμενα (όπως στυλό, μολύβι, γόμα, κλπ) με τους συμμαθητές σου.
- Να κρατάς απόσταση 1,5 μ. με τους συμμαθητές σου μέσα στην τάξη και στους άλλους χώρους του σχολείου, καθώς και με τους φίλους και γνωστούς σου έξω από το σχολείο.
- Σε περίπτωση που εμφανίσεις πυρετό, βήχα ή δυσκολία στην αναπνοή να ενημερώσεις άμεσα τους γονείς/κηδεμόνες σου ή τη δασκάλα σου και να μείνεις σπίτι μέχρι να νιώσεις τελείως καλά.
Να επιλέξεις ένα από τα παρακάτω άρθρα και να το γράψεις:
Οι ερωτήσεις αφορούν τις πληροφορίες του άρθρου σου. Θα σε βοηθήσουν να σχεδιάσεις το κείμενό σου!Είναι ο οδηγός σου!
1. Τι είναι ο κορωνοϊός;πώς μπορεί κάποιος να "κολλήσει;Ποια είναι τα συμπτώματα του κορωνοϊού;"Πόσο κινδυνεύουμε;" "Υπάρχει θεραπεία;"
2. Τι είναι ο κορωνοϊός; Γιατί μένουμε στο σπίτι και δεν πάμε στο σχολείο ή στη δουλειά; Πώς μπορούμε να προστατευτούμε αλλά και να προστατεύσουμε τους ανθρώπους γύρω μας;
3. Τι είναι ο κορωνοϊός;Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε στις καθημερινές μας δραστηριότητες; Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε (εμείς ως μαθητές) στο σχολείο;
Δευτέρα 18 Μαΐου 2020
Τετάρτη 13 Μαΐου 2020
Εφημερίδες
"Εφημερίδες" από το σχολικό βιβλίο
Ο εφημεριδοπώλης
ΠΗΓΗ: 8ο Δ.Σ. Ελευθερίου Κορδελιού
Ο ντελάλης
Η λέξη είναι μάλλον τούρκικη και σημαίνει "αυτός που ανακοινώνει τα μαντάτα", ο δημόσιος κήρυκας.
Ο (ν)τελάλης διαλαλούσε τα νέα, τις παραγγελίες που έπαιρνε από τις αρχές ή για τα εμπορεύματα που έφερναν οι πραματευτάδες.
Τα παλιά τα χρόνια που δεν είχαν ανακαλυφτεί το ραδιόφωνο, η τηλεόραση και το μεγάφωνο οι αρχές είχαν πρόβλημα να επικοινωνήσουν με τους κατοίκους και να τους πουν για κάποια πράγματα ή αποφάσεις που τους αφορούσαν. Η δυνατή φωνή και κυρίως ο τρόπος που παρουσίαζαν συνοπτικά τα νέα ή διαφήμιζαν τα προϊόντα, τους καθιστούσε γνωστούς στην τοπική κοινωνία. Έβαζε την παλάμη στο στόμα, σαν χωνί, κι έπαιρνε τις γειτονιές φωνάζοντας. Η αμοιβή του ήταν ένα ποτηράκι τσίπουρο ή λίγο κολατσιό.
Τα νεώτερα χρόνια τους πλήρωνε η Κοινότητα ή μια ομάδα κατοίκων. Ο ντελάλης ήταν ο ενημερωτής της πόλης για το τι γινόταν και το τι θα γίνει. Τους έλεγε για τις μεγάλες εκδηλώσεις. Με λίγα λόγια ήταν μια κινητή εφημερίδα.
Σήμερα που υπάρχουν τα μεγάφωνα δε χρειάζεται ο ντελάλης. Τους συναντάμε στις λαϊκές αγορές, που βροντοφωνάζουν την πραμάτεια ή τα προϊόντα τους.
Αλλιώς τους λέγανε και "κράχτες". Ντελάλης (= κήρυκας = διαλαλητής = μορφές προφορικής διαφήμισης και προβολής).
Πρωτοσέλιδο
“Παιδιά, βγείτε να παίξετε με τις φανέλες των ομάδων σας”
Το πρωτοσέλιδο της ισπανικής εφημερίδας καλεί τα παιδιά (έως 13 ετών) να βγουν στους δρόμους και να παίξουν σε ακτίνα ενός χιλιομέτρου από το σπίτι τους και για μία ώρα, μετά τη χαλάρωση των απαγορευτικών μέτρων
Ποια είναι τα βασικά στοιχεία του Πρωτοσέλιδου;
Τίτλος, εκδότης, έτος και αριθμός φύλλου, ημερομηνία, τιμή, περιοδικότητα, είδος εφημερίδας, περιεχόμενα, εικόνες, επικοινωνία, εισαγωγικό κείμενο ή επικαιρότητα.
Άρθρο
Μαθητική εφημερίδα Ριζού Πέλλας
Παιδότυπος μαθητική εφημερίδα 88ου Δ.Σ. Αθηνών
Όπως είδες τα παιδιά στην εφημερίδα τους έγραψαν ένα άρθρο για τη γρίπη. Εμείς θα μπορούσαμε να γράψουμε ένα άρθρο για τον κορωνοϊό, που είναι στην επικαιρότητα σε όλο τον κόσμο. Για να γράψεις όμως ένα άρθρο πρέπει να ενημερωθείς και να συγκεντρώσεις τις απαραίτητες πληροφορίες. Για να γίνει αυτό πρέπει να έχεις στο μυαλό σου ερωτήσεις στις οποίες θα απαντά το άρθρο σου. Όπως π.χ.
- Τι είναι ο κορωνοϊός;πώς μπορεί κάποιος να "κολλήσει;"
- Πόσο κινδυνεύουμε;
- Ποια είναι τα συμπτώματα του κορωνοϊού;
- Υπάρχει θεραπεία;
- Γιατί μένουμε στο σπίτι και δεν πάμε στο σχολείο ή στη δουλειά;
- Πώς μπορούμε να προστατευτούμε αλλά και να προστατεύσουμε τους ανθρώπους γύρω μας;
- Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε στις καθημερινές μας δραστηριότητες;
Τι πρέπει να έχει ένα άρθρο:
1. Τίτλο: σύντομο, ενδιαφέροντα περιεκτικό, να κεντρίζει το ενδιαφέρον του αναγνώστη
2. Θέμα: σε ποιο θέμα αναφέρεται; δεν πρέπει να ξεφεύγει από το θέμα.
3. Πληροφορίες για το θέμα: πρέπει να γίνει μια μικρή έρευνα από αξιόπιστες πηγές. Οι πληροφορίες πρέπει να έχουν συνέχεια και η μια να προκύπτει από την άλλη. Π.χ. δεν μπορώ πρώτα να αναφέρω τα μέτρα προστασίας και ύστερα να πω τι είναι ο κορωνοϊός. Πρέπει να υπάρχει συνοχή και συνδέσεις. Για αυτό το λόγο χρησιμοποιώ συνοχικές λέξεις (θυμάσαι που λέγαμε για την κόλλα ανάμεσα στις προτάσεις;). Για παράδειγμα τέτοιες είναι:
- Αλλά, ενώ, ωστόσο, όμως, αν και=δείχνουν αντίθεση
- Γιατί, επειδή, διότι, αφού, καθώς= αιτιολογούν
- Ταυτόχρονα,όταν, ύστερα, έπειτα, αργότερα,πρώτα, μέχρι τώρα, στη συνέχεια= δείχνουν χρόνο
- Και, επίσης, ακόμη, επιπλέον, με άλλα λόγια = συνδέει όμοια πράγματα
- επομένως άρα, οπότε = βγάζουμε συμπέρασμα
4. Κλείσιμο: με ένα συμπέρασμα ή μικρή περίληψη όσων έχουν προηγηθεί.
Όλα τα παρακάτω θα σε βοηθήσουν να ενημερωθείς:
1. Επιτραπέζιο παιχνίδι που μπορείς να το παίξεις και στον υπολογιστή!
«Ο καθαρός αέρας κάθε μέρα τους ιούς τους κάνει πέρα. Άνοιξε και κλείσε το πλησιέστερο παράθυρο». Πρόκειται για μια φράση που -σε διάφορες παραλλαγές- ακούγεται σχεδόν καθημερινά ως μέσο προστασίας εν μέσω πανδημίας αλλά κι ένα από τα πεδία του παιχνιδιού «Νίκησε τον Ιό», που δημιούργησε το Συμβούλιο της Ευρώπης εν μέσω πανδημίας ώστε να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα τον ιό, με εύκολο αλλά και διασκεδαστικό τρόπο.
"Νίκησε τον ιό" επιτραπέζιο παιχνίδι
Χρήσιμες δραστηριότητες για νεαρούς πολίτες
2. Δύο βιβλία γραμμένα για παιδιά, εξηγούν με απλά λόγια και σε ενημερώνουν
COVIDBOOK
Κορωνοϊός: ένα βιβλίο για παιδιά
Γυρίζουμε σχολείο!!!
Δες κάποιες συμβουλές στο παρακάτω βίντεο:
Κι άλλες συμβουλές
- Να βήχεις ή να φτερνίζεσαι στον αγκώνα σου ή σε χαρτομάντιλο, το οποίο θα πετάς αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.
- Να μην βάζεις τα χέρια σου στο στόμα, στη μύτη ή στα μάτια σου.
- Να πλένεις συχνά τα χέρια σου με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας. Αν δεν υπάρχει σαπούνι και νερό, μπορείς να χρησιμοποιήσεις αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα.
- Να μην ανταλλάσσεις αντικείμενα (όπως στυλό, μολύβι, γόμα, κλπ) με τους συμμαθητές σου.
- Να κρατάς απόσταση 1,5 μ. με τους συμμαθητές σου μέσα στην τάξη και στους άλλους χώρους του σχολείου, καθώς και με τους φίλους και γνωστούς σου έξω από το σχολείο.
- Σε περίπτωση που εμφανίσεις πυρετό, βήχα ή δυσκολία στην αναπνοή να ενημερώσεις άμεσα τους γονείς/κηδεμόνες σου ή τη δασκάλα σου και να μείνεις σπίτι μέχρι να νιώσεις τελείως καλά.
Να επιλέξεις ένα από τα παρακάτω άρθρα και να το γράψεις:
Οι ερωτήσεις αφορούν τις πληροφορίες του άρθρου σου. Θα σε βοηθήσουν να σχεδιάσεις το κείμενό σου!Είναι ο οδηγός σου!
1. Τι είναι ο κορωνοϊός;πώς μπορεί κάποιος να "κολλήσει;Ποια είναι τα συμπτώματα του κορωνοϊού;"Πόσο κινδυνεύουμε;" "Υπάρχει θεραπεία;"
2. Τι είναι ο κορωνοϊός; Γιατί μένουμε στο σπίτι και δεν πάμε στο σχολείο ή στη δουλειά; Πώς μπορούμε να προστατευτούμε αλλά και να προστατεύσουμε τους ανθρώπους γύρω μας;
3. Τι είναι ο κορωνοϊός;Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε στις καθημερινές μας δραστηριότητες; Ποια μέτρα πρέπει να πάρουμε (εμείς ως μαθητές) στο σχολείο;
Συνέντευξη
Συνέντευξη Τριβιζά στο ELNIPLEX
Προτάσεις για την εφημερίδα μας!
"Τα παιδιά του 43"
"Τα γρήγορα Δευτεράκια"
"Τα έξυπνα Δευτεράκια"
"Το μολύβι του 43"
"Ειδήσεις για το δημοτικό"
"Καθαρά μολύβια"
"Τα χρωματιστά μολύβια"
"24 χορευτές"
"Τα σούπερ Δευτεράκια"
"Ενημερωμένη μέρα από το 43"
"Τα ωραία φύλλα"
"Σούπερ Δημοσιογράφοι"
"Τα σαΐνια του 43"
"Οι σκανταλιάρηδες"
"Η συνεργασία της Δευτέρας"
"Τα καθαρά θρανία"
"Οι χαριτωμένες σβήστρες"
"Οι χαριτωμένες σβήστρες"
Δευτέρα 11 Μαΐου 2020
Η πέστροφα και ο αρουραίος - Οι εφημερίδες
Η πέστροφα και ο αρουραίος - Οι εφημερίδες
Λεξιλόγιο
φουριόζος: βιαστικός
στα τυφλά: χωρίς να έχεις αποδείξεις
σήματα Μορς: ένα ιδιαίτερο ακουστικό αλφάβητο με σύντομους και μακρούς ήχους. Γραπτά, οι ήχοι αυτοί αντιστοιχούν σε τελείες (οι σύντομοι) και σε παύλες (οι μακροί). Εφεύρεση του Μορς, ο οποίος παρατήρησε και μελέτησε τα ηλεκτρομαγνητικά φαινόμενα και μετά από τέσσερα χρόνια εντατικής δουλειάς, κατόρθωσε στις 2 Σεπτεμβρίου του 1837, να επιδείξει την εφεύρεσή του, τον ηλεκτρικό τηλέγραφο, σε μερικούς φίλους του στην Νέα Υόρκη. Μόνο όμως τον Μάιο του 1844 λειτούργησε η πρώτη τηλεγραφική γραμμή από τη Βαλτιμόρη στην Ουάσινγκτον.Με τον τηλέγραφο ο Μορς πέτυχε την επικοινωνία των ανθρώπων από μεγάλες αποστάσεις σε ελάχιστο χρονικό διάστημα.
Η συνεννόηση των ανθρώπων με σήματα αρχίζει από πολύ παλιά, από την εποχή που παρουσιάστηκαν τα πρώτα ίχνη του πολιτισμού. Οι λαοί της Αφρικής, ακόμα και σήμερα, συνεννοούνται από χωριό σε χωριό με ρυθμικά χτυπήματα πάνω σ΄ένα είδος τυμπάνου, το ταμ ταμ. Οι αρχαίοι Έλληνες, οι Ρωμαίοι, οι Κινέζοι άναβαν φωτιές πάνω στους λόφους για να καλέσουν σε γιορτή ή να προειδοποιήσουν για κάποιον κίνδυνο. Περιστέρια, αγγελιοφόροι, σήματα καπνού, χρωματιστές σημαίες, σωληνώσεις, επιστολές, μυστικοί κώδικες και άλλα, χρησιμοποιήθηκαν για την επικοινωνία.
Οι αρχαίοι Έλληνες μπορούσαν να ανταλλάξουν πληροφορίες με αγγελιοφόρους που ονομάζονταν ημεροδρόμοι. Ο πιο γνωστός ήταν ο Φειδιππίδης ο οποίος είχε διασχίσει το δρόμο από το Μαραθώνα ως την Αθήνα για να μεταφέρει το νέο της νίκης των Ελλήνων ενάντια στους Πέρσες.
Η επικοινωνία όμως, ήταν πολύ δύσκολη.
Για φαντάσου π.χ. τα καράβια που ταξίδευαν μήνες στη θάλασσα χωρίς επικοινωνία;
Σήματα Μορς: Τρόποι μετάδοσής τους:
1. Οπτικά: α) Με μια σημαία.Την σηκώνουμε με το δεξί χέρι για την τελεία και με το αριστερό για τη παύλα.
β) Με δύο σημαίες.Σηκώνουμε την μία σημαία για την τελεία και τις δύο για τη παύλα.
γ) Με ηλεκτρικό φανάρι.Το ανάβουμε και το σβήνουμε. Μετράμε ως το δύο για την τελεία και ως το τέσσερα για την παύλα.
δ) Με απλό φανάρι. Το σκεπάζουμε και το ξεσκεπάζουμε ή το κουνάμε δεξιά και αριστερά: δεξιά – τελεία, αριστερά – παύλα.
ε) Με τη φωτιά. Τη σκεπάζουμε και την ξεσκεπάζουμε με μια κουβέρτα που την κρατάμε τεντωμένη.
στ) Τα σήματα μπορούν να γίνουν και με καθρέφτη ή με οποιαδήποτε φωτεινή πηγή, συνήθως με τον ήλιο.
Γίνονται με ειδικό καθρέφτη, ή με ένα κοινό καθρέφτη, ή με οποιαδήποτε επιφάνεια μπορεί να δώσει ικανοποιητική αντανάκλαση πχ ένα γυαλιστερό μαχαίρι.
2. Ηχητικά: Δίνονται με σφυρίχτρα, τύμπανο κλπ. Η τελεία δίνεται μ΄ ένα πολύ σύντομο σφύριγμα (μισό δευτερόλεπτο) και η παύλα δίνεται μ΄ ένα σφύριγμα τρεις φορές μεγαλύτερης διάρκειας (ενάμισι δευτερόλεπτο). Όταν δίνουμε γράμματα με σφυρίχτρα ή τύμπανο, φροντίζουμε να έχουμε ρυθμό. Καλό είναι να συνηθίσουμε να κρατάμε το μέτρο με το χέρι μας: Ένας χρόνος για την τελεία και τρεις χρόνοι για την παύλα. Η παύση ανάμεσα σε δύο σφυρίγματα που αποτελούν το ίδιο γράμμα, είναι πάλι ένας χρόνος. Η παύση ανάμεσα στα γράμματα της ίδιας λέξης είναι 3 χρόνοι.
Αν θέλεις να μάθεις περισσότερα δες το παρακάτω βίντεο από τη σειρά "Μια φορά κι έναν καιρό ήταν η επιστήμη". Μπορεί να μην τα καταλάβεις όλα, είναι όμως μια μια αρχή για σκέψη και προβληματισμό!
Δες το αλφάβητο σε Μορς:
Δες τον χαιρετισμό Hallo World με Μορς:
Πώς είναι το διεθνές σήμα κινδύνου SOS με Μορς;
Πατώντας στις παρακάτω συνδέσεις μπορείς να περιηγηθείς και να ενημερωθείς για το Μουσείο Τηλεπικοινωνιών του ΟΤΕ και να πάρεις μέρος σε δημιουργικές δραστηριότητες www.otegroupmuseum.gr.
Μουσείο ΟΤΕ
Το πλοίο "Θαλής ο Μιλήσιος"
Ο Ναύτης του Τσαρούχη επισκέπτεται το καλωδιακό πλοίο
Επιτραπέζιο παιχνίδι με έμπνευση τις τηλεπικοινωνίες
Βρυξέλλες:η πρωτεύουσα του Βελγίου
Ημερήσια Περικοκλάδα
Περικοκλάδα: όμορφο αναρριχητικό αγριολούλουδο που καλλιεργείται συχνά ως καλλωπιστικό και το συναντούμε σε κήπους. Η περικοκλάδα είναι πολυετές φυτό με άνθη λευκά σε σχήμα χωνιού. Η περίοδος ανθοφορίας της είναι η εποχή του καλοκαιριού, από τέλη Μαΐου μέχρι μέσα Σεπτεμβρίου. Η περικοκλάδα αναπτύσσεται κυρίως σε χαμηλότερα υψόμετρα, συνήθως σε πιο δροσερά σημεία.
Εφημερίδες:
Πολιτικές
Οικονομικές
Αθλητικές
Καθημερινές
Κυριακάτικες
Απογευματινές
Μαθητικές
Τοπικές
Το πρωτοσέλιδο
Τοπικές εφημερίδες
Λεξιλόγιο
φουριόζος: βιαστικός
στα τυφλά: χωρίς να έχεις αποδείξεις
σήματα Μορς: ένα ιδιαίτερο ακουστικό αλφάβητο με σύντομους και μακρούς ήχους. Γραπτά, οι ήχοι αυτοί αντιστοιχούν σε τελείες (οι σύντομοι) και σε παύλες (οι μακροί). Εφεύρεση του Μορς, ο οποίος παρατήρησε και μελέτησε τα ηλεκτρομαγνητικά φαινόμενα και μετά από τέσσερα χρόνια εντατικής δουλειάς, κατόρθωσε στις 2 Σεπτεμβρίου του 1837, να επιδείξει την εφεύρεσή του, τον ηλεκτρικό τηλέγραφο, σε μερικούς φίλους του στην Νέα Υόρκη. Μόνο όμως τον Μάιο του 1844 λειτούργησε η πρώτη τηλεγραφική γραμμή από τη Βαλτιμόρη στην Ουάσινγκτον.Με τον τηλέγραφο ο Μορς πέτυχε την επικοινωνία των ανθρώπων από μεγάλες αποστάσεις σε ελάχιστο χρονικό διάστημα.
Η συνεννόηση των ανθρώπων με σήματα αρχίζει από πολύ παλιά, από την εποχή που παρουσιάστηκαν τα πρώτα ίχνη του πολιτισμού. Οι λαοί της Αφρικής, ακόμα και σήμερα, συνεννοούνται από χωριό σε χωριό με ρυθμικά χτυπήματα πάνω σ΄ένα είδος τυμπάνου, το ταμ ταμ. Οι αρχαίοι Έλληνες, οι Ρωμαίοι, οι Κινέζοι άναβαν φωτιές πάνω στους λόφους για να καλέσουν σε γιορτή ή να προειδοποιήσουν για κάποιον κίνδυνο. Περιστέρια, αγγελιοφόροι, σήματα καπνού, χρωματιστές σημαίες, σωληνώσεις, επιστολές, μυστικοί κώδικες και άλλα, χρησιμοποιήθηκαν για την επικοινωνία.
Οι αρχαίοι Έλληνες μπορούσαν να ανταλλάξουν πληροφορίες με αγγελιοφόρους που ονομάζονταν ημεροδρόμοι. Ο πιο γνωστός ήταν ο Φειδιππίδης ο οποίος είχε διασχίσει το δρόμο από το Μαραθώνα ως την Αθήνα για να μεταφέρει το νέο της νίκης των Ελλήνων ενάντια στους Πέρσες.
Για φαντάσου π.χ. τα καράβια που ταξίδευαν μήνες στη θάλασσα χωρίς επικοινωνία;
Σήματα Μορς: Τρόποι μετάδοσής τους:
1. Οπτικά: α) Με μια σημαία.Την σηκώνουμε με το δεξί χέρι για την τελεία και με το αριστερό για τη παύλα.
β) Με δύο σημαίες.Σηκώνουμε την μία σημαία για την τελεία και τις δύο για τη παύλα.
γ) Με ηλεκτρικό φανάρι.Το ανάβουμε και το σβήνουμε. Μετράμε ως το δύο για την τελεία και ως το τέσσερα για την παύλα.
δ) Με απλό φανάρι. Το σκεπάζουμε και το ξεσκεπάζουμε ή το κουνάμε δεξιά και αριστερά: δεξιά – τελεία, αριστερά – παύλα.
ε) Με τη φωτιά. Τη σκεπάζουμε και την ξεσκεπάζουμε με μια κουβέρτα που την κρατάμε τεντωμένη.
στ) Τα σήματα μπορούν να γίνουν και με καθρέφτη ή με οποιαδήποτε φωτεινή πηγή, συνήθως με τον ήλιο.
Γίνονται με ειδικό καθρέφτη, ή με ένα κοινό καθρέφτη, ή με οποιαδήποτε επιφάνεια μπορεί να δώσει ικανοποιητική αντανάκλαση πχ ένα γυαλιστερό μαχαίρι.
2. Ηχητικά: Δίνονται με σφυρίχτρα, τύμπανο κλπ. Η τελεία δίνεται μ΄ ένα πολύ σύντομο σφύριγμα (μισό δευτερόλεπτο) και η παύλα δίνεται μ΄ ένα σφύριγμα τρεις φορές μεγαλύτερης διάρκειας (ενάμισι δευτερόλεπτο). Όταν δίνουμε γράμματα με σφυρίχτρα ή τύμπανο, φροντίζουμε να έχουμε ρυθμό. Καλό είναι να συνηθίσουμε να κρατάμε το μέτρο με το χέρι μας: Ένας χρόνος για την τελεία και τρεις χρόνοι για την παύλα. Η παύση ανάμεσα σε δύο σφυρίγματα που αποτελούν το ίδιο γράμμα, είναι πάλι ένας χρόνος. Η παύση ανάμεσα στα γράμματα της ίδιας λέξης είναι 3 χρόνοι.
Αν θέλεις να μάθεις περισσότερα δες το παρακάτω βίντεο από τη σειρά "Μια φορά κι έναν καιρό ήταν η επιστήμη". Μπορεί να μην τα καταλάβεις όλα, είναι όμως μια μια αρχή για σκέψη και προβληματισμό!
Δες το αλφάβητο σε Μορς:
Δες τον χαιρετισμό Hallo World με Μορς:
Πώς είναι το διεθνές σήμα κινδύνου SOS με Μορς;
Σκέψου και γράψε τρόπους επικοινωνίας των ανθρώπων στο
χτες και το σήμερα:
Πατώντας στις παρακάτω συνδέσεις μπορείς να περιηγηθείς και να ενημερωθείς για το Μουσείο Τηλεπικοινωνιών του ΟΤΕ και να πάρεις μέρος σε δημιουργικές δραστηριότητες www.otegroupmuseum.gr.
Μουσείο ΟΤΕ
Το πλοίο "Θαλής ο Μιλήσιος"
Ο Ναύτης του Τσαρούχη επισκέπτεται το καλωδιακό πλοίο
Επιτραπέζιο παιχνίδι με έμπνευση τις τηλεπικοινωνίες
Βρυξέλλες:η πρωτεύουσα του Βελγίου
Ημερήσια Περικοκλάδα
Περικοκλάδα: όμορφο αναρριχητικό αγριολούλουδο που καλλιεργείται συχνά ως καλλωπιστικό και το συναντούμε σε κήπους. Η περικοκλάδα είναι πολυετές φυτό με άνθη λευκά σε σχήμα χωνιού. Η περίοδος ανθοφορίας της είναι η εποχή του καλοκαιριού, από τέλη Μαΐου μέχρι μέσα Σεπτεμβρίου. Η περικοκλάδα αναπτύσσεται κυρίως σε χαμηλότερα υψόμετρα, συνήθως σε πιο δροσερά σημεία.
Εφημερίδες:
Πολιτικές
Οικονομικές
Αθλητικές
Καθημερινές
Κυριακάτικες
Απογευματινές
Μαθητικές
Τοπικές
Το πρωτοσέλιδο
Τοπικές εφημερίδες
Σάββατο 9 Μαΐου 2020
Η γιορτή της μητέρας
Καλημέρα παιδιά μου!
Μεγάλη μέρα σήμερα.
Γιορτάζουν οι αγαπημένες μας μανούλες!
Χρόνια πολλά, να χαίρεστε τις μανούλες σας.
Χρόνια πολλά σε όλες τις μαμάδες, σας εύχομαι υγεία, δύναμη κι ευτυχία!
Παρακολούθησε την παρακάτω παρουσίαση!
Η γιορτή της μαμάς!
ΠΗΓΗ: www.slideshare.net/fbiniari/ss-34512797
Η αλφαβήτα της μαμάς!
Και επειδή ξέρω ότι σου αρέσουν οι ιστορίες, μια από τις πιο όμορφες ιστορίες του κόσμου για την αγάπη.
Μια τέτοια αγάπη, χωρίς όρους και δεσμεύσεις είναι της μητέρας. Δεν ζητάει τίποτε και είναι ευτυχισμένη όταν προσφέρει.
"Το δέντρο που έδινε" του Σελ Σίλβερστάιν
Και το βιβλίο που αρέσει σε πολλά παιδιά της τάξης μας
Και κάποια παιχνίδια με βάση το βιβλίο:
Δραστηριότητες της Δημητρακοπούλου Α.
ΠΗΓΗ: https://learningapps.org/11781388
Τώρα προσπάθησε να ανακαλύψεις διάσημους πίνακες ζωγραφικής με μανούλες και να τους κάνεις ζευγάρια:
Ανακάλυψε διάσημους πίνακες ζωγραφικής με μανούλες
ΠΗΓΗ: https://learningapps.org/11846271
Βρες 10 επίθετα για τη μαμά!
Επίθετα για τη μαμά
ΠΗΓΗ: https://wordwall.net
Δεν μπόρεσες να πάρεις δώρο για τη γιορτή της; Μη στεναχωριέσαι καθόλου!
Δες τα παρακάτω βίντεο και φτιάξε το δώρο μαζί με τη μαμά! Έτσι κι αλλιώς το καλύτερο δώρο για τη μαμά, είναι οι στιγμές που περνάει μαζί σου!
Και μια όμορφη ανθοδέσμη με πολύ απλά υλικά για τη μαμά!
Και μια όμορφη κάρτα για τη μαμά (αξιοποιούμε τις γνώσεις μας για τη συμμετρία). Μπορούμε να αυτοσχεδιάσουμε, δεν είναι ανάγκη να την κάνουμε ίδια!
Ένα τραγούδι για να της το αφιερώσεις!!
Τρίτη 5 Μαΐου 2020
Νιώθω
Ρήματα σε -μαι ή -ιέμαι
"Το λελέκι προσκλήθηκε μια μέρα σε δείπνο από την αλεπού"
Μπορούμε να το διατυπώσουμε αλλιώς;
Τι είδους ρήματα είναι αυτά;
Για να θυμηθούμε μερικά:
λυπάμαι
χαίρομαι
ενθουσιάζομαι
κουράζομαι
απογοητεύομαι
προσκαλούμαι
αναγκάζομαι
ευχαριστιέμαι
αγαπιέμαι
γελιέμαι
γεννιέμαι
χτυπιέμαι
κρεμιέμαι
ξεχνιέμαι
Και πώς κλίνονται;
ευχαριστιέμαι
ευχαριστιέσαι
ευχαριστιέται
ευχαριστιόμαστε
ευχαριστιέστε / ευχαριστιόσαστε
ευχαριστιούνται
λυπάμαι
λυπάσαι
λυπάται
λυπόμαστε
λυπάστε
λυπούνται
"Το λελέκι προσκλήθηκε μια μέρα σε δείπνο από την αλεπού"
Μπορούμε να το διατυπώσουμε αλλιώς;
Η αλεπού και το λελέκι
(Μια παραλλαγή του μύθου)
Η
αλεπού επέστρεψε στη φωλιά της. Το περιστατικό στη φωλιά του λέλεκα, την
προβλημάτισε και την αναστάτωσε. Μπήκε στο σπίτι και κάθισε αναπαυτικά στην πολυθρόνα της. Δεν είχε καθόλου διάθεση. Ήταν σκεφτική και άκεφη. "Τι μπορώ να κάνω τώρα για να μην χαλάσει η φιλία μας;" σκεφτόταν. Μετά
από λίγο παίρνει μολύβι και χαρτί. Μα πώς δεν το σκέφτηκε τόση ώρα; Ναι, αυτό είναι η καλύτερη λύση. Πρέπει να του πει πώς ένιωσε, να ζητήσει μια συγγνώμη.
Ξεκινάει...
"Αγαπητέ μου φίλε λέλεκα" και σταματάει. Δεν ξέρει πώς να συνεχίσει.
Παιδιά, βοηθήστε την αλεπού να γράψει το γράμμα στον λέλεκα.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)